新形勢下,為何要重新強調“黨的一切工作到支部”?一個合格的黨支部該怎樣承擔使命、履行職責?如何把黨的工作落實、抓實到支部?對此,黨史、黨建專家進行了解析。

記者:如何理解“黨的一切工作到支部”?

張世飛:1926年7月四屆中央執(zhí)行委員會第二次擴大會議通過《組織問題議決案》,提出“一切工作歸支部”這個口號,并指出:“支部并不是分部,而是黨在各工廠礦山學校及某區(qū)域的核心�！庇纱丝梢�,黨支部是黨最基本的組織,是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。

“黨的一切工作到支部”不是一句簡單的口號,而是蘊含著豐富內容,其內容亦根據(jù)黨所面臨的形勢、任務不同,有所側重。這是黨的一條重要經(jīng)驗。正因為有這樣正確、深刻的認識,中共才能通過不斷發(fā)展壯大基層黨組織,建立鞏固的農(nóng)村根據(jù)地和基層政權,并最終領導全國各族人民取得中國革命的勝利。

周敬青:黨的最基層組織名稱經(jīng)歷了從“組”“小組”到“支部”的演變。1925年中共四大通過的《對于組織問題之議決案》,把黨的支部規(guī)定為黨的基本組織,這在黨的基層組織建設中具有里程碑式的意義。

高度重視黨支部的地位和作用,是馬克思主義建黨學說的基本內容和重要原則,也是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的一個顯著標志。450多萬個基層黨組織如同黨的“神經(jīng)末梢”“毛細血管”延伸到社會的方方面面,發(fā)揮著黨在基層的戰(zhàn)斗堡壘作用。

記者:推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化,既是黨支部工作的重要內容,也是激活黨支部、增強支部組織力的重要契機。在基層黨建工作中如何理解?

張世飛:黨的十八大以來,黨的基層黨組織建設取得了很大成就,但也存在一些問題,比如,部分基層黨組織軟弱渙散、戰(zhàn)斗力不強等。因此,要以推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化為契機,充分發(fā)揮各領域各行業(yè)黨支部教育管理黨員的主體作用,運用“三會一課”等制度抓好“兩學一做”學習教育,使廣大基層黨組織真正成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘。這是當前基層黨組織建設的一項重大而緊迫的任務。

周敬青:黨支部發(fā)揮著教育管理監(jiān)督服務黨員的主體作用,是推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的“最后一公里”。充分調動黨支部積極性主動性創(chuàng)造性,探索創(chuàng)新黨內教育和組織生活的有效方法,其重要著力點就是要牢固樹立“黨的一切工作到支部”的鮮明導向。這既是對黨員經(jīng)常性教育規(guī)律的把握和運用,更是對黨章規(guī)定的黨支部基本職能和主要任務的堅持和實踐。

記者:該如何抓實基層黨支部,真正發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力?

周敬青:抓實“黨的一切工作到支部”,基點是思想認識要到位。必須從維護黨長期執(zhí)政地位的高度明確黨支部應當承擔的功能和角色。根本是嚴格落實好基本制度,發(fā)揚“釘釘子”精神,鍥而不舍從基本制度嚴起。關鍵是抓好支部書記帶頭人隊伍建設,讓黨務工作成為最令人向往最受人尊重的事業(yè)。

難點是推進基層黨支部活動內容、方式和工作方法轉變�；鶎狱h支部要轉變過去那種習慣于粗放式和行政命令的做法,防止黨支部活動表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。要認真研究社會生活的新變化和群眾工作的新特點,有針對性地服務、引導、教育群眾,提高工作的有效性。

張世飛:抓實基層支部,一靠教育,二靠制度,三靠組織。基層黨組織建設從來不是孤立的,從組織建設的層面來看,抓實基層支部,要注意把基層黨組織建設與黨的民主集中制建設、干部隊伍建設、黨員教育等緊密結合起來。

從黨的建設的層面來看,基層黨組織建設和黨的思想建設、作風建設、制度建設等也緊密聯(lián)系。因此,抓實基層支部,也要注意把基層黨組織建設和黨的其它各項建設結合起來,以最大限度地發(fā)揮黨的建設的規(guī)模效應。

摘自《 人民日報 》( 2017年06月30日 11 版)